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Pratiquer la responsabilité d'entreprise et contribuer au développement de l'enseignement professionnel

Puissance de Zhenghengs'associe à Dayi Vocational High School pour discuter en profondeur de la coopération école-entreprise

Le 25 février 2022,ZhenghengLa nouvelle usine Dynamics Tonglin Foundry a accueilli le secrétaire Yu du lycée professionnel du comté de Dayi et son parti.Liu Fan, directeur général de la société, Wu Yanmei, directeur de l'administration et du personnel, et Li Qinru, directeur de l'administration et du personnel, ont participé à cette réunion sur Zhengheng Une réunion de discussion sur une coopération approfondie entre les centrales électriques et le comté de Dayi Lycée professionnel.

Lycée professionnel du comté de Dayi

Fondée en 1952, l'école secondaire professionnelle du comté de Dayi dans la province du Sichuan est le premier groupe d'écoles secondaires professionnelles clés provinciales reconnues par le ministère de l'Éducation de la République populaire de Chine, et c'est également une "formation de talents hautement qualifiés (formation) basée à Chengdu ».Au fil des ans, un grand nombre de talents professionnels et qualifiés ont été livrés à la société.

Coopération école-entreprise

Lors de la réunion, nous avons d'abord écouté l'introduction des chefs d'établissement sur l'innovation pratique, l'orientation de la formation et les majors caractéristiques des écoles professionnelles.Chacun a mené des discussions et des échanges approfondis sur la coopération école-entreprise, comment identifier le point de départ et construire ensemble un mécanisme de coopération.Les deux parties estiment que toutes les parties à la coopération école-entreprise devraient suivre le principe des "avantages complémentaires, du partage des ressources et de la coopération gagnant-gagnant", tirer pleinement parti des avantages de l'innovation collaborative entre les écoles professionnelles et les entreprises, renforcer la compétitivité de base, et établir une relation de coopération étroite et à long terme entre les écoles et les entreprises.Renforcer conjointement la coopération globale dans la recherche et le développement scientifiques et technologiques, la formation, la promotion et l'application du personnel, et promouvoir la construction de disciplines pertinentes et la formation du personnel.

Dans le même temps, les écoles peuvent cultiver des talents techniques et techniques de haute qualité, les entreprises peuvent obtenir une excellente offre de talents et les étudiants peuvent obtenir des stages et des opportunités d'emploi dans les entreprises, formant ainsi un mécanisme de conduite gagnant-gagnant.

coopération gagnant-gagnant

Le directeur général Liu de Zhengheng Power a pleinement affirmé les efforts actifs et les contributions de l'école secondaire professionnelle du comté de Dayi pour cultiver les talents et exporter les talents vers la société lors du symposium.

et faire les recommandations pertinentes suivantes :

1. Adhérer à "axé sur l'emploi" pour assurer une coopération sincère entre les écoles et les entreprises ;

2. Faire jouer pleinement les avantages technologiques et matériels de l'entreprise et approfondir la coopération entre les écoles et les entreprises ;

3. Procéder à la réforme des programmes d'études et ajuster le système de programmes d'études professionnels en fonction des besoins de l'entreprise ;

Quatrièmement, renforcer la construction d'enseignants « doublement qualifiés » et intégrer l'entreprise à distance zéro.

M. Liu a souligné que la coopération école-entreprise est un choix inévitable pour le développement et la croissance des écoles et des entreprises.Grâce à l'intégration profonde des écoles et des entreprises, les talents locaux et les besoins techniques peuvent être reliés de manière transparente à l'éducation, à la recherche scientifique et aux services sociaux des écoles professionnelles, ce qui accélérera sûrement la réalisation des industries locales.Une situation gagnant-gagnant pour la transformation et la mise à niveau et la transformation et le développement des écoles professionnelles.